审计工作是一门实实在在的“技术活”。参加工作以来，随着一个个审计项目顺利收尾，我深感审计人员需要熟悉多领域的知识，发散多角度的思维，掌握多样化的能力，既要条理清晰、严谨细致，也要敢于创新、勇于尝试，对于审计新人来说，这无疑是一个艰巨挑战。实施审计实务导师制，落实导师带教新人计划，正是帮助我们年轻干部提升业务能力、尽快成长的有效途径。如何通过导师带教真正提高个人审计能力，提升“能查能说能写”的审计本领，我想到四个努力方向。
一是提高站位，双向思考。作为国家审计人员，首先要加强理论学习，提高政治站位，严规矩、守底线、树作风，践行实干精神。其次，在学习业务时，要弄清如何审计，从审计结果出发，探索审计路径，追溯问题源头；在开展实务时，要锻炼审计能力，挖掘疑点表象，摸清由来，发掘本质。理论与实务是双向发展线，融合越多，理解越深，双向思考的方式是连接头尾、抓住通向、由果及因的必要条件。
二是多看多问，多学多谈。遇到知识盲点，不畏惧逃避，把疑惑放到清单里，独立思考，学懂弄通；对于难以自我消化的“硬骨头”，做到不懂必问，存疑必清，像审计整改一样依次销号。我们的实务导师都有丰富的审计经验和优良的工作作风，是一本本朴实无华的“无字之书”，在审计工作中，应该主动谈谈个人观点和想法，积极聆听导师见解和指导，融会贯通。
三是践于实战，勤于总结。紧紧围绕《实施办法》、自身带教计划和处室审计项目，通过理论学习和实务开展交汇并行的方式，带着“是什么、为什么、如何做、能否行”的逻辑思路，保持乐于求知、终生学习的向上心态，从一个个审计事项中找准规律，在一次次项目实施中积累经验，提升发现问题、分析问题、解决问题的审计能力，做好阶段性总结，按要求完成年终汇报。
四是建立体系，持之以恒。充分利用审计业务流程这张路线图，将《实施办法》的各项学习要求内化为个人的努力方向，将研究型审计贯穿实务锻炼的始终，将细碎的经验成果串联搭建成个人的知识框架，形成一套完整的工作体系和思路方法，从“问题海”中脱离出来，培养站在宏观角度审视问题、揭示问题本质、开拓创新思维的综合审计能力。
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